domingo, 17 de noviembre de 2013

Biodiversidad y adaptaciones de los seres vivos 13-14


  • Se denomina biodiversidad (BDV) a la cantidad de formas de vida diferentes que constituyen un ecosistema. 
  •  La BDV es una consecuencia de las adaptaciones de los seres vivos a los problemas de supervivencia que plantean los diferentes medios en los que habitan.
  •  Las adaptaciones son cambios en la conducta, en la anatomía o en el funcionamiento del cuerpo de un organismo.  
Lee la página 113 del libro e indica en cada caso, el problema de supervivencia que tiene cada organismo en su medio y la adaptación que presentan al factor del medio acuático o terrestre correspondiente.

Tienes que hacer como mínimo cuatro organismos acuáticos y cuatro terrestres.

MEDIO ACUÁTICO

a) Por ejemplo: Trucha arco iris
Problemas: Sustentarse (flotar) y desplazarse en el agua.
Adaptaciones: Posee una forma hidrodinámica y aletas para desplazarse y mantenerse en equilibrio. También poseen una vejiga natatoria con la que pueden controlar la flotabilidad.

b) Lenguado
Problemas: Camuflarse de los depredadores y acechar a las presas. Desplazarse en el agua.
Adaptaciones:  Para camuflarse, su cuerpo está aplastado y posee una coloración que se parece a la del fondo arenoso en donde vive. Posee una forma hidrodinámica y aletas para desplazarse y mantenerse en equilibrio. También posee una vejiga natatoria con la que pueden controlar la flotabilidad.

c) Pulpo
Problemas: Sustentarse (flotar) y desplazarse en el agua.
Adaptaciones: Posee una forma hidrodinámica. Para moverse expulsa un chorro a propulsión a través de un sifón y mueve sus tentáculos.

d) Posidonia

Problemas: Los movimientos del agua y la falta de oxígeno,  dióxido de carbono y nutrientes.
Adaptaciones: Posee raíces que le permiten fijarse al fondo arenoso. Sus hojas aplanadas tienen una cutícula delgada que facilita la absorción de  gases y las sales minerales necesarias para la fotosintesis.

e) Erizo de mar
Problemas: Los movimientos del agua.
Adaptaciones: Posee una forma redondeada y esqueleto duro. Vive sobre el fondo.

f) Fucus vesiculosus

Problemas: Captar la luz y flotar.
Adaptaciones: Posee vesículas llenas de gas nitrógeno para flotar y mantenerse cerca de la superficie para captar la luz solar.

g) Krill 
 
Problemas: Reproducirse en la oscuridad.
Adaptaciones: Producen luz que le sirve para reunirse y desovar, ya que llegar a vivir a profundidades donde no llega la luz (2000 m).


h) Algas verdes, pardas y rojas

Problemas: Captar la luz.
Adaptaciones: Viven en la zona fótica. Poseen pigmentos diferentes que les permiten captar diferentes tipos de luz. Sus cuerpos (talos) tienen formas acintadas para aumentar la superficie de captación de luz.
 
MEDIO TERRESTRE

i) Opuntia

Problemas: Almacenar agua en condiciones de falta de humedad.
Adaptaciones: Sus hojas son espinosas, para no perder agua y su tallo está aplanado y almacena agua. 
j) Alocasia metalica

Problemas: Falta de luz.
Adaptaciones: Hojas muy grandes y aplanadas, con mucha superficie para captar la luz. 

k) Escarabajo pelotero

Problemas: Falta de humedad.
Adaptaciones: Para evitar las pérdidas de agua posee un exoesqueleto quitinoso. 

l) Zorro ártico
Problemas: Temperaturas muy bajas. Cazar.
Adaptaciones: Es un animal homeotermo, es decir, mantiene su temparatura constante. Posee además un pelaje que le aísla del frío.El color blanco le permite camuflarse en la nieve y en el hielo de la tundra. En las demás estaciones el pelaje va cambiando a marrón o a gris para ocultarse entre la vegetación o entre las rocas.


m) Ceiba
Problemas: La falta de luz.
Adaptaciones: Crece de forma desmesurada en altura, para captar la luz.

n) Salamanquesa

Problemas: Temperaturas bajas y falta de humedad. Cazar insectos.
Adaptaciones: Son animales poiquilotermos, ya que su temperatura es semejante a la del medio. Cuando bajan las temperaturas permanece en letargo.Poseen escamas para no perder agua.


ñ) Cárabo común

Problemas: Cazar durante la noche.
Adaptaciones: Sus oídos están dispuestos de forma asimétrica para facilitar la caza y su capacidad auditiva es diez veces mejor que la de los humanos. Posee también una buena visión, pero no mucho mejor que la humana. Su vuelo es muy silencioso. Es un ave adaptada a la caza nocturna.

lunes, 11 de noviembre de 2013

Los ecosistemas acuáticos 13-14

En este desarrollo vamos a tratar de responder a esta cuestión: ¿Cómo son los ecosistemas acuáticos y qué factores influyen en la distribución de los organismos que lo habitan? Podrás encontrar más información en las  p 106-107  de tu libro.

a) Factores abióticos que influyen en la distribución de los organismos en este ecosistema marino.


Los factores abióticos que influyen en la distribución de los organismos en el medio acuático son: La luz (hay zonas fóticas  y afóticas, que no tienen luz), la Temperatura, la Presión Hidrostática (que aumenta con la profundidad), la salinidad (hay aguas marinas y aguas continentales) y  la cantidad de oxígeno. Los organismos están adaptados a estas condiciones, como veremos en un desarrollo posterior.

b) Clasificación de los organismos acuáticos según su forma de vida: Los organismos acuáticos se clasifican, según su forma de vida en planctónicos, bentónicos y nectónicos.


c) Los ecosistemas marinos presentan diferentes zonas o ambientes, en función de su profundidad y de su proximidad a la costa.

Según la proximidad a la costa encontramos, por encima de la plataforma continental, el ambientes nerítico. Por encima del talud y del fondo, el ambiente se denomina océanico.

En en profundidad encontramos dos zonas: La  zona pelágica, más superficial y la zona abisal, más profunda.



Vídeos sobre la vida en estas zonas y ambientes.

1) POSIDONIA DEL MEDITERRÁNEO: UN PROBLEMA CON CONSECUENCIAS MUY GRAVES: Tras el visionado del vídeo, reflexiona sobre las consecuencias de la desaparición de las praderas de posidonia en el Mediterráneo, respondiendo a estas cuestiones:

a) ¿Qué es la posidonia, cómo se nutre y cómo se reproduce?

b) ¿Qué función desempeñan las praderas de posidonia?

c) ¿Qué significa que la posidonia está en regresión en el Mediterráneo?

e) ¿Cómo se están destruyendo las praderas de posidonia?


2) FAUNA EN LAS PROFUNDIDADES MARINAS: BÚSQUEDA DE PAREJA EN LA OSCURIDAD: Tas el visionado del vídeo responde:

a) ¿Cómo encuentra en la oscuridad el macho de esta especie a la hembra?

b) El macho se adhiere al cuerpo de la hembra. ¿Cómo se alimenta  mientras fecunda con su esperma los huevos que produce ella?


3) FAUNA ABISAL: ADAPTACIONES A LAS PROFUNDIDADES MARINAS. Responde:

a) ¿Cuál son los tres principales problemas que tienen para vivir las especies abisales?

b) Indica tres adaptaciones de la fauna abisal  a estas condiciones extremas de vida.


4. LA ISLA DE PLÁSTICO: TÓXICOS EN  LAS CADENAS TRÓFICAS:

El basurero más grande del mundo, conocido como el “vórtice de plástico” es un depósito de basura ubicado entre Hawai y Estados Unidos y tiene una extensión de casi 700 mil kilómetros cuadrados. Los restos de plástico y basura se concentran en esta zona debido a un movimiento circular de las corrientes ecuatoriales, cerca de las islas Hawai, procedentes de las aguas de Norteamérica y del sureste asiático. Tras el visionado del vídeo, responde:

a) Esta isla de basura representa un grave problema en el ecosistema oceánico. ¿Podrías explicar cómo afecta a las cadenas tróficas y al ser humano?

b) ¿De dónde crees que viene tanta basura?



miércoles, 6 de noviembre de 2013

De viaje por los ecosistemas terrestres 13-14

SOLUCIONES: 0. Bosque ecuatorial en Perú/ 1. Bosque caducifolio en Navarra/ 2. Desierto cálido en Túnez/ 3. Tundra en Alaska/ 4. Bosque mediterráneo en Córdoba/ 5. Desierto frío en Antártida/ 6. Taiga en Kola (Rusia)/ 7. Bosque tropical en Tailandia/ 8. Sabana en Tanzania/ 9. Estepa en Mongolia
Esta actividad es un viaje por el mundo y sin gastar un euro. Se hace en equipos de tres. Localizad los siguientes paisajes de nuestro planeta (uno por cada zona climática), indicando el país (si es posible) y el continente. Describid las características de sus biomas (en vuestro libro, son los principales ecosistemas terrestres), es decir, el clima, la vegetación y la fauna. Podéis consultar la tabla de la p 103 del libro o mejor aún, la siguiente animación (*):

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena12/imagenes/biomas.swf.

(*) Muy importante: NO se trata de escribir por escribir, sino de ESCRIBIR PARA APRENDER. Por eso, las palabras que no conozcas, míralas en el diccionaio o en la web. NO ESCRIBAS TÉRMINOS QUE NO CONOZCAS. Se trata de un trabajo que tiene que estar bien hecho y, además,  que se entienda. Además, es probable que se lo tengas que contar a tus compañeros/as.

Os ayudaremos con un EJEMPLO: 

Selva amazónica en Perú
  • Ecosistema (bioma)= Bosque ecuatorial.
  • Localización: Perú, en Sudamérica.
  • Clima: Abundantes Precipitaciones y Temperaturas elevadas todo el año.
  • Vegetación: Grandes árboles de hoja perenne (caoba), lianas, helechos, plantas trepadoras y epifitas (que viven sobre otras plantas) como orquídeas.
  • Fauna: Diversidad de insectos, mamíferos (monos, gorilas, jaguares, etc.), anfibios, reptiles (anacondas e iguanas) y aves.

Antártida
Túnez
Selva tailandesa
Dehesa en la Sierra de Córdoba
Parque Nacional y reserva Denali, en Alaska
Llanuras de Mongolia
Península de Kola (Rusia)
Serengeti, Tanzania
Bosque en Navarra

lunes, 4 de noviembre de 2013

Pirámides tróficas 13-14

Pirámides de números: Normal  e invertida
  • Pirámide trófica de números: Las pirámides de números son diagramas que muestran el número de organismos de cada nivel trófico en una cadena trófica. Esta animación te servirá para comprender para qué sirven  y las diferencias entre las pirámides normales e invertidas.